Шкільний вальс та здорова романтика відносин
Факультативні заняття парними танцями для підлітків у випускних класах і не тільки. Підготовка до випускного балу, шкільних свят і танцювальних вечорів, яка відбувається у форматі шкільних факультативів (гуртків, груп подовженого дня, елективних курсів). Ми проводимо навчання випускному вальсу у легкій, приємній, невимушеній атмосфері, яка сприяє перетворенню свята останнього дзвоника у подію, що залишиться приємними спогадами на все життя.
Факультативні заняття у середній та старшій школах проводяться за методом П’єра Дюлейна (Pierre Dulaine) — американського вчителя танців, роль якого у автобіографічному фільмі “Тримай ритм” («Take the Lead») виконав Антоніо Бандерас (Antonio Banderas). Наші вчителі проходили стажування безпосередньо у самого П’єра під час семінарів, що проводилися в Ізраїлі.
Працюємо безпосередньо у приміщеннях шкіл та інших навчальних закладів, що є зручним для учнів та їх батьків, бо не треба нікуди їхати.
Програма “Шкільний вальс” є модульною, розрахована як на місяць, півроку так і на рік навчання (в залежності від інтенсивності занять).
Школьный вальс и здоровая романтика отношений
Факультативы по танцам в паре для подростков выпускных классов. Подготовка к выпускному балу, школьным праздникам и танцевальным вечерам в формате школьных факультативов (кружков, групп продлённого дня, элективных курсов). Мы организуем обучение выпускному вальсу в лёгкой, непринуждённой и дружеской атмосфере, способствующей превращению праздника последнего звонка в событие, запоминающееся на всю жизнь.
Факультативные занятия в средней и старшей школе проводятся по методу Пьера Дюлэйна (Pierre Dulaine) – американского учителя танцев, роль которого в автобиографическом фильме “Держи ритм” (“Take the Lead”) исполнил Антонио Бандерас (Antonio Banderas). Наши учителя проходили стажировку непосредственно у Пьера в ходе обучающих семинаров, организованных в Израиле.
Работаем непосредственно в помещениях школ и иных средних учебных заведений.
Программа “Школьный вальс” является модульной, рассчитанной как на месячное, полугодовое, так и годовое обучение (в зависимости от интенсивности учебных занятий).
Место проведения |
помещения общеобразовательных школ | ||||
Продолжительность | еженедельные 60-ти минутные занятия в течение учебного года. | ||||
Включено |
|
||||
Не включено |
|
Почему мы?
- Являемся сторонниками паритетного формата в отношениях ученик – учитель. Создаем ПРОстранство, где царят взаимоуважение и понимание, доверие и ответственность с приоритетом всестороннего развития личности, поощрения индивидуальности, уважения инаковости и инакомыслия.
- Внедряем новейшие образовательные технологии – тренинги жизненных умений, нацеленные не только на достижение результата, но и на организацию процесса, где формирование и развитие навыков идёт бок о бок с увлекательным творческим и счастливым жизнепроживанием. Обучаем детей умению самостоятельно и в удовольствие выстраивать пошаговый процесс достижения целей, гарантирующий нужный результат в любых сферах жизни, ориентируясь на счастливую эффективную жизнь, а не изнуряющую погоню за успешным успехом.
- Наши инструктора обладают как профессиональными, так и психолого-педагогическими качествами, что позволяет организовать занятия с учётом особенностей индивидуального развития подростков, уровня психологической нагрузки и чуткого отношения к запросам каждого.
Почему это так важно?
– Подобные дополнительные студии и классы содействуют гармоничному, многогранному развитию творческой (созидающей) личности, её всестороннему, в т.ч. культурному и эстетическому образованию.
– Наряду с подготовкой значимого события в жизни каждого подростка – инициации во взрослую жизнь – в ходе занятий по постановке выпускного вальса мы целенаправленно формируем и развиваем многие ключевые навыки и качества современного человека: самоорганизация, адекватная самопрезентация, психологическая устойчивость к выступлениям перед публикой, ответственность за результат, уверенность в своих силах…
– Кроме того (а может и прежде всего) Танец является таким же средством коммуникации как письменная и устная речь. Живой язык тела в несловесной форме передает огромный объем информации (до 80%), обеспечивая эффективность коммуникации. Мы обучаем непосредственному общению в противовес сомнительному накапливанию разнообразных новых языков, будь то иностранных или языков программирования. Ведь владение иностранным языком это не просто набор слов и выражений, не только умение их грамматически правильно составлять, это способность общаться – выстраивать эмоционально и логически связанную речь с учетом адекватного восприятия собеседника. Владение невербальным языком танца аналогично. Шагов, связок и композиций здесь недостаточно, чтобы танцевать в паре.
Фактически мы создаем лабораторию отношений юношей и девушек, где в игровой форме подростки обучаются танцевальным па классического (must have) парного танца, постигают правила этикета, получают опыт продуктивного взаимодействия и создания совместного творения.
Групповая хореография:
– способствует развитию неповторимой индивидуальности каждого подростка, наряду с умением жить в согласии с окружающим миром и достижением гармонии в паре,
– формирует навыки успешного взаимодействия в команде (навыки командной работы), заменяя Соперничество Партнёрством,
– вырабатывает самостоятельность,
– развивает навыки лидерства через обучение ведению/следованию в танце,
– обучает умению брать ответственность за себя, партнёра, семью…,
– формирует воображение, умение интерпретировать,
– стимулирует восприятие информации, ее осмысление, умение передавать другим участникам коллектива для достижения необходимого результата.
Помимо морально-эстетического удовольствия и формирования полезных жизненных навыков у юношей и девушек улучшается осанка, укрепляются мышцы, развиваются концентрация, координация движений, психомоторные способности, а также быстрая реакция, выдержка, сосредоточенное и распределенное внимание. Происходит тренировка особого вида памяти – двигательной (проприоцептивной).
Деятельность, включающая ментальный, эмоциональный и физический интеллект, способствует более глубокому и практическому усвоению материала, его лучшему запоминанию за счёт фиксации в теле.
Возможна также организация совместной группы будущих выпускников и их родителей (мамы-сыновья, папы-дочери) где подготовка вдохновенного танца соединит два поколения семьи общими интересами и увлечениями.
Руководитель проекта Андрей Смотрицкий (Andrey Smotritsky), учитель танцев и хореограф, социальный психолог и коуч отношений, мигрантолог. Кандидат психологических наук (социальная психология и психология социальной работы). Серебряный призер Кубка Европы WDC AL по европейской программе бальных танцев, Чемпион Израиля по Сальсе.
Раздел 1: Введение. Формирование первичных навыков
Обучение и практика:
- Музыкальность (чувство ритма) и навыки координации движений.
- Осанка и чувство равновесия (баланса).
- Взаимодействие в паре.
- Ориентация в танцевальном социальном пространстве.
Раздел 2: Домашние задания
Раздел 3: Обучение базовым движениям и вариациям
Тренировка. “Фигурный вальс”. Изучаемые фигуры:
- маятник, прогрессивное движение
- большой квадрат с правой/с левой ноги
- открытые перемены с правой/с левой ноги
- правый и левых повороты
- повороты партнёрши под рукой
- балансе и поворот спина к спине по линии танца
- променадные раскрытия
- схождения-расхождения в окошко
- флекер
Раздел 4: Построение хореографии
Раздел 5: Репетиции
Раздел 6: Генеральная репетиция
Подготовка вальса к выпускному проходят в помещениях школ города Киева.
Индивидуальные занятия с парами мама-сын, папа-дочь и дополнительные занятия с парами выпускников – в танцевальном ПРОстранстве “DrTango”:
Tour Reviews
Было огромное желание станцевать вальс с дочерью на её школьном выпускном. И вот мечта сбылась!! Благодаря профессионализму, чуткому отношению и вниманию инструкторов DrTango всего за два месяца мы превратились в “главных звёзд” выпускного бала, а главное стали гораздо ближе друг к другу. Рекомендую от всего сердца!!!
Отличная программа от DrTango по подготовке наших детей к школьному балу и выпускному. Развивает крайне нужные и полезные навыки общения. Очень импонирует концепция единения интересов детей и родителей.
Leave a Review